Reflexão dos comentários

Achei interessante a proposta da atividade solicitada pelo Leonardo,pois a construção de critérios nos facilita a descrição da linguagem coloquial que vamos utilizar nos comentários das postagens dos alunos.

Comentários das duas postagens por Sheila Hahn Camara

Três Critérios:
1- Linguagem coloquial
2- Argumentações e Evidências das aprendizagens
3- Abordagem teórica

1- Comentário para primeira postagem:
Oi, colega!
Através da descrição dos seus aprendizados pode- se perceber o quanto a aula de teatro foi importante para você. Argumentou e evidenciou sua nova aprendizagem em relação a prática do teatro. Sugiro leituras , enfim um aprofundamento teórico sobre teatro para articular teoria-prática, pois te facilitará a construção de novas aprendizagens sobre o assunto. Um abraço, Sheila

2- Comentário para segunda postagem:
Oi, colega!
Percebe-se através da descrição dos seus aprendizados sua preocupação com a teoria e a prática da tutoria em EAD. E isto é importante, pois é necessário fomentar o desenvolvimento de pesquisas relacionadas à formação e atuação dos tutores envolvidos na práticas atuais de EaD para qualificar cada vez mais o desenvolvimento da construção da aprendizagem dos alunos e o acompanhamento desse processo. Relatou sobre diferentes teoria e o seu aperfeiçoamento na prática, mas gostaria que exemplificasse como desenvolveu estas novas aprendizagens com propósito de facilitar-lhe uma reflexão sobre a sua prática. Um abraço, Sheila.


Na primeira postagem percebe-se que a tutora argumentou e evidenciou suas novas aprendizagens em relação a prática do teatro, utilizando-se de uma linguagem coloquial clara e coerente, porém necessita ter mais embasamento teórico para construir novas aprendizagens em relação a teoria x prática sobre o teatro.

Na segunda postagem percebe-se o comprometimento da tutora em relação a atuação dos tutores, argumentou sobre a interatividade da teoria x prática e a atitude reflexiva frente à resolução de problemas de práticas pedagógicas e tecnológicas. Utilizou-se de uma linguagem coloquial coerente e argumentou suas novas aprendizagens, mas poderia ter evidenciado, exemplificado melhor seus aprendizados.